Việt Nam giành 3 huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế 2021

Học sinh Việt Nam giành Huy chương Vàng Olympic Sinh học quốc tế 2021

Việt Nam giành Huy chương Vàng tại Olympic Toán học quốc tế 2021

Việt Nam giành 4 huy chương Bạc Olympic Tin học quốc tế 2021

Đoàn học sinh Việt Nam đoạt giải cao tại Olympic Hóa học quốc tế 2021

Cụ thể, 3 huy chương Vàng thuộc về các em: Nguyễn Duy Anh và Nguyễn Lê Thảo Anh (cùng là học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, Hà Nội); và Phạm Đức Nam Phương (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi, tỉnh Hải Dương).

Huy chương Bạc thuộc về em Nguyễn Hoàng Dương (học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội).

Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế năm 2021 do Nhật Bản đăng cai, được tổ chức theo hình thức thi trực tuyến từ ngày 25/7 đến ngày 2/8 với sự tham gia của 79 nước và vùng lãnh thổ.

Đội tuyển quốc gia Việt Nam gồm 4 thí sinh dự thi trực tuyến tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; các thí sinh làm bài thi lý thuyết trong 5 giờ, theo hình thức realtime, dưới sự giám sát trực tiếp của Ban Tổ chức từ phía Nhật Bản.

Trong điều kiện dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, Việt Nam đã chuẩn bị chu đáo, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu phòng chống dịch bệnh và các yêu cầu chuyên môn nghiêm ngặt của Ban Tổ chức, đạt được mục tiêu kép là vừa phòng chống dịch bệnh an toàn, đảm bảo sức khỏe cho thí sinh dự thi vừa đáp ứng yêu cầu nghiêm túc, khách quan trong tổ chức thi.

Với thành tích 100% thí sinh dự thi đoạt Huy chương (3 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc), kết quả xuất sắc của đội tuyển quốc gia Việt Nam năm 2021 tiếp tục duy trì thành tích cao tại Olympic Hóa học quốc tế những năm qua.

Khép lại mùa Olympic năm 2021, Việt Nam có 37 lượt học sinh dự thi và cả 37 em đều đoạt giải với: 12 Huy chương Vàng, 13 Huy chương Bạc, 10 Huy chương Đồng và 2 Bằng khen.

Thành tích chung của các đội tuyển đã khẳng định sự cố gắng vượt bậc trong học tập, rèn luyện của học sinh, giáo viên và các nhà trường, trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19, đồng thời khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông và hướng đi đúng trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi.

Phú Văn